Portaria nº 331

I. Antropologia da educação;

II. Trabalho e educação;

III. Fundamentos metodológicos específicos do ensino de língua portuguesa, matemática, ciências, geografia, história, artes e educação física;

IV. Corpo, movimento e ludicidade;

V. Alfabetização e letramento;

VI. Letramento literário;

VII. Políticas de educação infantil;

VIII. Criança e infância (conceitos e características);

IX. Ensino, currículo e práticas interdisciplinares;

X. Atuação de pedagogos em espaços não escolares;

XI. Concepções de aprendizagem e de desenvolvimento da criança na educação infantil e nos anos iniciais;

XII. Concepções de aprendizagem e desenvolvimento de adolescentes, de jovens, de adultos e de idosos;

XIII. Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, de jovens, de adultos e de idosos;

XIV. Práticas de atendimento educacional especializado;

XV. Educação do/no campo e movimentos sociais;

XVI. Pedagogia como ciência da prática educativa;

XVII. Relação de ensino e aprendizagem e as dificuldades no processo de escolarização;

XVIII. Práticas de ensino na educação infantil;

XIX. Políticas e práticas de avaliação; e

XX. Organização, planejamento e gestão da educação.

Portaria nº 315

I - filosofia da educação;

II - história da educação;

III - sociologia da educação;

IV - psicologia da educação;

V - teorias pedagógicas;

VI - didática e metodologias de ensino;

VII - teorias e práticas de currículo;

VIII - políticas públicas, organização, financiamento e avaliação da educação brasileira;

IX - metodologia de pesquisa em educação e ensino;

X - tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas;

XI - letramento científico;

XII - educação especial e inclusiva;

XIII - libras, cultura e identidade surda;

XIV - identidade e especificidades do trabalho docente;

XV - planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem;

XVI - práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, adolescentes, jovens e adultos;

XVII - planejamento, organização e gestão democrática educacional em espaço escolar e não escolar;

XVIII - implementação e avaliação de currículos, programas educacionais e projetos político-pedagógicos;

XIX - práticas de articulação entre escola, família, comunidade e movimentos sociais;

XX - histórias e culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas;

XXI - educação, inclusão e direitos humanos;

XXII - educação socioambiental;

XXIII - educação para as relações de gênero e sexualidade; e

XXIV - educação para as relações étnico-raciais.